BAM för chefer med distansarbetande medarbetare bör koppla grundkunskaperna till hur ni undersöker och följer upp arbete som chefen inte ser varje dag. Förbered företagsanpassad utbildning med konkreta situationer från er organisation. Att kursen genomförs digitalt innebär inte i sig att den handlar om distansarbete.
Skilj arbetsformen från utbildningsformen
Distansarbete beskriver var medarbetaren utför sitt arbete. Lärarledd utbildning via Teams beskriver hur en kurs genomförs. E-learning innebär i stället att deltagaren studerar i egen takt. När du beställer BAM behöver du alltså ställa två olika frågor: vilket innehåll behöver chefsgruppen, och vilket kursformat gör det möjligt för gruppen att lära sig?
På den här sajten är inriktningen företagsanpassad BAM för chefer. Det ger ett tydligt beställaruppdrag: beskriv era arbetssätt, vilka chefsbeslut som är svåra och hur kursens övningar ska hjälpa er att använda det systematiska arbetsmiljöarbetet i vardagen.
Samla in situationer utan att kartlägga privatlivet
Be cheferna beskriva arbetsrelaterade förhållanden, inte privata detaljer om enskilda medarbetare. Det kan handla om återkommande avbrott, otydliga prioriteringar, långa digitala mötesdagar eller svårigheter att få stöd. Ett användbart kursfall visar arbetsuppgiften, förutsättningarna och vad chefen behöver ta ställning till.
Exempel: en grupp levererar i tid, men flera personer berättar att de arbetar kvällar för att hinna. Kursfrågan är inte hur chefen ska kontrollera varje minut. Frågan är hur organisationen undersöker kraven i arbetet, bedömer riskerna och beslutar om prioriteringar, resurser och uppföljning. En enstaka nöjdhetsfråga ger inte hela bilden.
Välj tre kursfall med olika beslut
- Undersökning: Hur får chefen och medarbetarna fram relevant information om arbetsdagen när de sällan träffas fysiskt?
- Åtgärd: Vem kan ändra en gemensam mötesstruktur eller minska motstridiga beställningar från flera håll?
- Uppföljning: Hur vet ni om en ändring har minskat problemet, och vem återkopplar resultatet?
Avgränsa varje fall till en fråga. Om ni blandar arbetsbelastning, kontorslokaler, rekrytering och IT-support i samma övning blir det lätt en allmän diskussion. Ett mindre fall gör det tydligare vilket underlag som saknas och vilket nästa steg som faktiskt går att genomföra.
Behåll rätt ansvarsfördelning
Arbetsgivaren behöver organisera arbetsmiljöarbetet och säkerställa att de som får uppgifter har kunskaper och resurser. Det följer av AFS 2023:1. Medarbetarnas medverkan är viktig, men ska inte användas som argument för att varje person ensam ska lösa arbetsrelaterade problem i hemmet.
BAM ger en grund för att förstå arbetssättet. Utbildningen ersätter inte en bedömning av er konkreta verksamhet eller sakkunnig hjälp när den egna kompetensen inte räcker. Håll därför isär kursens lärandemål och de beslut som måste fattas i organisationen efteråt.
Skriv en beställning som utbildaren kan använda
Beskriv vilka chefsroller som deltar, hur gruppen arbetar och vilka två eller tre situationer ni vill kunna hantera bättre. Ange också om skyddsombud ska medverka och vilka förkunskaper deltagarna har. Be utbildaren bekräfta vad som ryms i upplägget; utgå inte från att en allmän kursbeskrivning automatiskt omfattar varje önskat fördjupningsområde.
En bra beställning kan exempelvis ange att cheferna efter kursen ska kunna skilja observation från riskbedömning, formulera en tydlig åtgärd och bestämma hur effekten följs upp. Det är mer användbart än att enbart beställa en inspirerande dag om hybridarbete.
Ge också utbildaren ett avidentifierat exempel på hur en fråga lämnas mellan chef, HR och en gemensam stödfunktion. Då kan ni pröva om ett problem riskerar att bli liggande mellan flera mottagare och vilka beslutsvägar som behöver förtydligas efter kursen.
Vanliga frågor
Behöver alla chefer använda samma kursfall?
Nej. Välj gärna olika situationer, men använd gemensamma frågor för ansvar, underlag och uppföljning. Då går erfarenheterna att jämföra utan att verksamheterna måste vara identiska.
Räcker ett digitalt frågeformulär som underlag?
Det kan bidra med information men behöver bedömas tillsammans med andra relevanta uppgifter och dialog. Kursen kan hjälpa er planera metoden; den avgör inte automatiskt att en viss undersökning är tillräcklig.
Planera utbildning och första uppföljning tillsammans
Boka ett internt uppföljningsmöte innan utbildningen börjar. Ta där ställning till ett av kursfallen och bestäm vem som driver frågan vidare. För kursupplägg och kontaktväg, läs Kompetensutvecklas företagsförlagda arbetsmiljöutbildningar och beskriv behovet innan ni väljer innehåll.
Källor och avsändare
Kontrollerat den 17 oktober 2026 mot Arbetsmiljöverkets aktuella AFS 2023:1, särskilt 6 och 9–10 §§. Praktiska arbetssteg och kursförberedelser i artikeln är redaktionella rekommendationer. Webbplatsen drivs av AB Kompetensutveckla i Sundsvall och är inte en myndighetswebbplats.
Illustrationsfoto: JESHOOTS.COM/Unsplash. Bilden visar planerings- eller dokumentationsmaterial, inte ett verkligt kursbevis.